学生提问：最近，DeepSeek横空出世，春晚舞台上扭秧歌的机器人也为人所熟知，我和一些同学都很兴奋，想加入创业行列。大学生创业，要注意哪些问题？

同济大学创新创业学院教授许涛：相关研究表明，尽管近年来大学生创业意愿上升明显，但创业三年存活率仍不足5%。数据揭示了一个现实：创业从不是浪漫的青春叙事，而是充满挑战的开拓实干。在创业风险和就业结构性矛盾并存背景下，大学生创业要做好以下准备。

首先，需建立系统、科学的创业认知。当前大学生创业存在三大典型认知偏差：一是将创业等同于技术创新，忽视消费者真实需求。比如，多次获得省级以上创新创业赛事金奖的某智能无人机项目团队，执着于解决飞行控制精度难题，而忽略用户对操作便捷性的需求，遗憾地错失了市场窗口。二是盲信“风口效应”，追逐AI、机器人等热门赛道而忽视自身兴趣、专长与市场适配性。其实，真正的创业机会往往来源于对行业趋势的深刻理解与洞察。因此，学生在选择创业方向时，要结合自身兴趣、专业特长和资源优势，从解决小问题开始，聚焦市场细分领域，开发针对性产品或服务。三是把融资当作创业成功的标准，忽略价值创造与商业模式的重要性。创业不是验证创意的实验室，而是资源与消费者需求的动态匹配过程。

其次，须养成新的思维模式，人工智能素养，并持续增强创新创业能力，成为既具备硬实力和软技能，又超越学科专业界限的“X型人才”。“X型人才”，可以理解为具备两门或两门以上学科专业能力，同时在知识深度、能力广度和思维创造性上能够自我迭代、敢于探索的创新驱动型人才。国内外研究和实践表明，成功创业需同时具备技术专长、商业洞察力与团队领导力三大核心素养，而这三项能力在大学生群体中的重叠率并不高。比如，某AI制药公司创始人和创业团队尽管拥有名校光环，却因缺乏创业公司管理经验最终倒在上市前夜。创业是团队作战，要求创业者在专业纵深维度深耕技术，在跨界融合维度拓展商业思维，在个人成长维度培养终身学习能力。此外，学生创业者还需具备较强的领导力，善于激励人心，组建优势互补、志同道合的团队，并积极寻求外部支持，加入创业孵化器、寻求创业导师指导等，从而弥补自身不足，持续增强创业能力，提高创业成功率。

最后，站在人工智能与实体经济加速融合的新起点，教育工作者既要呵护大学生的创业热情，更要引导其建立理性创业观：创业不是就业的替代方案，而是价值创造的又一路径；不是财富自由的快车道，而是能力跃迁的修炼场。大学生以工匠精神雕琢产品，以商业思维洞察用户，以企业家精神拥抱产业变革，勇于尝试，敢于失败，方能在创业大潮中行稳致远。

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