国家图书馆馆长、哲学家任继愈先生近日在接受记者采访时表示，目前大学的研究生培养机制片面强调论文数量，导师所带研究生数量太多，往往无暇精心培养，这不利于年轻学生的成长，也不利于学科的真正繁荣。

任继愈说，目前对研究生培养的管理办法过于量化，如一个文科博士生在读书期间要求在核心期刊发表论文2篇，毕业论文要求在10万字左右，这些硬性的规定令学生无法潜下心来真正研究问题。很多研究生连基本的专业知识都尚未掌握，就开始写论文，他们根本不去寻找第一手的资料，而习惯于改头换面抄袭他人的观点，或者把许多人的观点综合一下，或者将前人的观点稍作补充就算作自己的论文。由于拿不出站得住脚的观点，只好哗众取宠，故作惊世骇俗之论。过去的大师们写一篇文章自己要反复推敲几次，尽量地反驳自己，如果自己都能驳倒论点，决不会拿出去发表。现在很多研究生连基础知识、专业知识还没有掌握，便写大块文章，然后依靠导师的关系找刊物发表文章，甚至自己化名去写推荐评论文章，影响极其恶劣。

任先生反问，如果现在每年上万的硕士生、博士生都要在核心刊物发表文章，刊物又如何够用？如果每篇博士论文都在10万字上下，又如何能保证其中不掺“水”？任继愈认为，这正是当前刊物上经得起推敲的抽丝剥茧式的文章越来越少，大而空的文章随处可见的原因。

任继愈先生认为，历史学、哲学等学科的问题主要在深层，浮在上面是找不到什么问题的，要研究一个大的问题，三五年的时间都不够。自然现象比较客观，可以通过实验，反复观察。研究历史、研究社会现象，难度要大得多。因为人只能在社会运动中去观察、认识，只能在极小范围内搞实验。因而对文科研究生的培养，应该寻找一种更为灵活有效的方式，而不应只作一些硬性的规定，过于量化。

任先生说，过去许多有名的教授如冯友兰等一年只带一个研究生还觉得太累，这种手工业式的传帮带固然不能满足社会对人才的需要，但现在的导师一年带十几个研究生，能保证培养的质量吗？

现在的研究生包括理科的研究生普遍比较注重实际，上学并不是出于兴趣和爱好，而是考虑毕业后的前途，多数是哪儿钱多去哪儿。任继愈先生一直在思考：这些年来为什么各学科难以出现出类拔萃的人才？在他看来，缺乏志向和做学问的兴趣也许是其中重要的原因。

任继愈最后说，科学的繁荣不仅仅是加大资金投入、提高教师待遇这么简单的事情，改变现在的研究生培养机制、营造有利于青年学者成长的环境才是应该首先解决的问题。

《人民日报》 (2003年02月18日)