随着大学生毕业季节的即将来临，有关毕业论文“掺水”问题又引起了人们的关注。从“剪刀+糨糊”到“复制+粘贴”，从网下雇佣“枪手”到网上论文买卖，毕业论文“掺水”问题花样翻新，危害日益严重。

据笔者了解，对于大学生撰写毕业论文的必要性，一些大学生竟然持怀疑态度。他们的主要理由是，本科教育只是高等教育的基础部分，本科生的研究水平有限，以至于不少毕业论文，特别是文科论文，太虚浮，没有多少学术价值可言，而且毕业论文制度流于形式，与当前的人才培养趋势不合拍。作为一名大学教师，笔者不能够同意这种观点。实际上，大学生的毕业论文，是大学生四年学习生活的一个总结，是大学生理论修养和综合素质的总体展现。尽管有老师指导，但是从论题的选择，资料的搜集、整理、研究、分析，直到论文的撰写、修改、定稿，都得由大学生自己动手动脑，都是对大学生写作能力、认识分析能力的一种磨炼。我们不要求本科生的毕业论文质量有多么高，但我们认为这种磨炼对于本科毕业生是必须的，也是有益的。所以，撰写毕业论文，是大学教育不可或缺的重要环节，没有毕业论文的大学教育，是不完整的。

大学生毕业论文“掺水”现象之所以愈演愈烈，原因是多方面的。从大的方面说，这种现象其实是社会上弄虚作假风气浸染大学校园的一种表现。曾有一位愿花钱买硕士论文的研究生在网上公然说：“我导师的教授之职，全靠请人写论文才评上的。他可以，我为什么就不可以？”这话说得虽然偏激，却令人深思。公开发表的学术论文有低水平重复的，有简单拼凑的，有公然剽窃的，这些不正之风自然会对大学生产生极其不良的影响。从小的方面说，我们还欠缺一个针对大学生毕业论文的激励与惩罚机制。不管是质量好的论文还是质量差的论文，只要通过了便可以拿到相同的学分，便可以顺利毕业，即使发现某篇论文有严重的抄袭问题，处理方式也仅仅是让学生重新写一篇了事。在这种赏罚不明的情况下，自然会有越来越多的学生临时抱佛脚，敷衍了事，或者抱着侥幸的心理弄虚作假，投机取巧。

另外，我们还可以思考这样一些问题：为什么撰写一篇几千字的论文让很多本科毕业生如此犯难，甚至感到头痛厌恶？如果我们的教育从小到大都只是为了应付考试，都不是像写毕业论文这样来培养能力的，那么在学生临近毕业之时进行这种写作能力的“紧急培养”，其实际作用能有多大？如果大学生毕业之后的实际工作只是由一纸文凭决定，而不是真正考核能力，那么我们如何保证毕业论文在学生心目中的地位，如何说服他们真正重视毕业论文的质量？这些疑问似乎表明，大学生毕业论文“掺水”现象，其实是对我们现行教育机制和人才培养机制的一种挑战、一种拷问。解决这个问题是一项系统工程，需要方方面面的共同努力，尤其依赖于毕业论文评审制度的完善与革新。

当然，把毕业论文“掺水”现象完全归咎于外界因素，而不从大学生主观因素上寻找原因，显然有失偏颇。尽管毕业论文“掺水”是一个社会问题、机制问题，但是所有问题都掩盖不了大学生自身存在的问题，也都不足以成为大学生在毕业论文上粗制滥造、弄虚作假的理由。因为，这关系到一个人的诚信问题，是对一个人道德水准的直接评判。提交一篇“掺了水”的论文，即便能够蒙混过关，也是自欺欺人，一个丧失了诚信的人，将来早晚要为此付出代价。大学毕业论文，就像是四年大学教育的一个句号，但愿我们的莘莘学子，能写出漂亮的毕业论文，为大学时代画上一个完美的句号。

《中国教育报》 （2003年2月12日）