4月24日下午，同济大学2023年春季学期教学督导工作会议召开，副校长顾祥林，同济大学原党委副书记、校教务委员会总督导徐建平出席会议并讲话。学校理论课和实验课教学督导、教学院长、质管员及相关职能部门负责人近200人线上线下参加会议。

顾祥林对全体教学督导以及校院两级管理人员的辛勤付出表示感谢，希望教学督导在听课过程中落实好“督”转“导”工作，指导教师做师德高尚、学术拔尖、育人有方的优秀教师。他表示，教学督导不仅要重视对理论教学、实践教学的督导，还应该关注学生第二课堂，发挥好第一课堂与第二课堂对人才培养的协同作用，形成育人合力。谈到研究生培养质量，顾祥林希望质管办加强对研究生学位论文质量全过程督导，关注研究生培养各关键环节，指导学院建立研究生培养质量保证机制。

徐建平表示，要加强督导队伍的建设，建设一支学习型督导队伍，提升“督”转“导”内涵与实效。教学督导要做好交流指导工作，不仅要通过交流帮助教师提升育人能力，还要多与学生交流，了解学生特点与需求，提升教学的针对性和育人成效。他指出，教学督导要关心青年教师，激发青年教师的教学潜力，引导他们研究教学行为与教学效果，形成个人教学风格，快速成长为教学骨干；应充分发挥督导工作作用，在教学检查与指导中深入思考我校本科教育教学存在的不足，更加积极主动参与到迎接审核评估工作中，要全校团结一致，共同提升学校人才培养质量。

教学质量管理办公室负责人对本科教育教学审核评估方案进行了详细解读，总结了2022年秋季学期教学督导工作，分析介绍了学校迎接审核评估的准备工作及正在开展的校内本科教育教学自评专项检查工作，希望大家全面落实《同济大学关于全面提升人才培养质量的若干意见》，推进实施同济大学人才培养质量保证体系2.0，促进教育教学高质量发展。

会议还邀请交通与运输工程学院吴兵教授就课程思政建设与评价进行了分享和交流。吴兵从教材建设、教学大纲撰写、思政元素挖掘与融入以及课堂设计等方面分享了他的研究与实践，并建议教学督导在听课过程中加强与教师的交流，引导教师正确理解并有效开展课程思政，提升育人质量。（文/相波    图/周游   视频/宋宇星）